【猎云网（微信：ilieyun）北京】12月4日报导
近来，在北京国家会议中心举办的“GET2019教育科技大会”上，洋葱数学CEO杨临风共享了洋葱数学在使用人工智能稳固教育效果方面的探究，他着重“曾经在课堂上一对一听教师讲课，学生不会主动去操控教师的节奏，可是我发现当把人工智能教育渠道给学生今后，他会主动去操控他自己想学的节奏”。
洋葱数学创建于2013年12月，开端以“5-8分钟精讲一个常识点”的兴趣教育视频切入K12在线数学，后逐渐拓宽K12其他科目。其自主研发了以人工智能和大数据技能驱动的智能教育渠道，并专心为家庭和校园供给普惠教育服务，在学生及家庭和家庭端供给了包括情形画动画视频课程与智能交互操练，另为教师和校园对供给一整套课堂教育常态使用计划。现在，洋葱数学App学生用户量已达3000万，累计学习行为数据650亿条，一切视频学生自主观看的时长超越25亿分钟，而教师用户也已超95万，掩盖全国挨近20万所中小学。
内容切片+精准数据推进学生由“被迫学”转向“主动学”
杨临风介绍，翻开“洋葱数学”App页面，轻松完结身份定制，即可开端内容学习。生动的UI页面、风趣的视频解说，让学生在轻松的气氛下完结从内容学习到评测到操练，再到常识点稳固的整个环节。“学生既可以重复学习自己不会的内容，也可以直接越过自己现已把握的内容。你会看到许多学生很多的暂停，很多的往前倒，以及跟课后操练交互，包括学生主动跟学生PK的数据，都集合起来，这些相关的学习行为数据现已超越了650亿条。“
“自主学习”是洋葱数学在AI智能技能的支撑下，带给学生和家庭的最深入的改动。智能交互学习，让学生自己把控学习节奏，从根本上改动学生必定要依靠教师，或许在固定时刻、固定地址学习得习气，学生的学习态度由被迫改变为主动了，这与洋葱数学在人工智能方面的开展途径有着密不可分的联系。
杨临风表明，与其他的人工智能教育渠道不同的是，洋葱数学不是在教师视频教课的系统基础上寻觅赋能和提效的部分，而是从一开端就定位人机交互学习的方法来规划，从内容大将常识点进行切片化处理，考虑学生学习的最小闭环，并环绕每一个思想闭环去做相应的解说操练和模块化设置。
“由于你天然的把一切的学习环境都线上化了，都数字化了，所以你可以收到的数据维度也更多，你收到这些维度之后，当你断定学生学习中存在的问题之后，你不是把解决计划给到一个真人教师让他教育生，而是经过系统直接教育，这个闭环速度是非常快的，这也是人机交互的一个很大优势。”杨临风说。
除了做内容切片，洋葱数学还在教育形式上做了立异。从2013年创建至今，洋葱数学已自主研发了2500多部与教材相匹配的、直观生动的动画教育视频(5～8分钟/节)，以及丰厚的智能交互操练题，交融海量的学习行为数据，完结了动态规划学习战略、精准推送学习内容、智能测评查漏补缺、主动调理习题难度等个性化学习和教育的功用，进一步促进学生对常识的了解和把握。
信息化素质课程+智能教育帮手，打通校内校外学习体会
怎么在校内推广素质教育？在杨临风看来，在校园这个系统之下，在校内校外一切的环节里边，一个很重要的成本是在校内，由于一切学生都要上学。但是，怎么将信息技能与学科教育深度交融？怎么招引学生的注意力、迎候教育在数字化布景下的新应战？怎么完结差异化教育？
为此，洋葱数学开端考虑怎么帮校园减负，并作出了测验：供给一整套课堂教育常态使用计划，包括信息化教育素质课程与人工智能教育帮手，协助教师从经历式教育晋级为智能课堂教育，协助校园教育增效减负，完全脱节应试教育手法。
现在，有不少校园会在每节课或每周重要的课程上课之前，将洋葱数学作为课前的预习使命安置给学生，让学生个性化的自主学习。“由于每个学生的学习节奏是不一样的，都会放在课堂上讲的话，孩子的吸收水平也不一样，放在课前的话，能保证这些孩子大约可以完结什么使命，而且到达一个规范。这些数据会反馈给教师，教师会知道孩子把握情况怎么，在课堂上就会有的放矢。”杨临风介绍。
“假如咱们也可以协助学生更好地学习，就从另一方面代表着可以在必定程度上协助公立校园的教师更好地教育。”杨临风表明，未来洋葱数学还将持续深化教育与技能的交融。
